◆　今日は、多摩市公立小学校教育研究会の部会の日でした。

特別活動研究部会の研究授業が聖ヶ丘小学校の２年２組で行われました。

学級会　　：　議題　「もうすぐ夏休みだ。　“パーティーをひらこう”」です。

「これから学級会を始めます。」 司会が台本に沿って進めます。	クラスの目標を「チクサクコール」で合唱 気持ちを高めます。『笑顔いっぱい２年２組』
「ぼくは飛行機とばし大会がいいと思います」 司会　「わけはなんですか」 一番飛ぶとうれしいからです。 クラスの目標の笑顔いっぱいになります。	司会　「反対の人はいませんか」 「飛行機とばしは目に当たると危ないから反対です」
パーティでやることの意見が出る度に、 担任が短冊に書いてやります。	その短冊を書記が受け取って
黒板に貼っていきます。低学年の学級会ならではの工夫です。（低学年では書記が板書するだけでも大変です、話し合いがとぎれます）	賛成意見が出たら短冊を少し上の位置に上げていきます。 反対意見が出たら、位置を下げます。

やりたいゲームが複数出て、司会がどうまとめるか困ってしまいました。

ここで、教師の出番です。

担任　「なんか、司会が困ってるよ、助けてあげてよ」　とアドバイス。すると……

「３つか４っつやればいいと思います。理由は、ひとつだけだと飽きたりすると困るからです」

「ぼくも、やりたいのを全部やればいいと思います。理由はもし、一つだけだったら、選んだのがつまんなかったら変えられないからです」

………　こうして、４つのプログラムが決まりました。

次に必要な係を決めて、仕事分担も決めました。 

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【　感　想　】

単なる多数決で決めるのではなく、意見がたくさん出るような方法をとっていました。

どの、意見への支持が多いのか、視覚的に分かる工夫がされていました。

最終的に、みんなの希望が活かせるような、まとめ方ができました。

教師のタイミングの良いアドバイスが光っていました。

必ず、意見には理由をつけて言う習慣が形成されていました。

自分たちで話し合って決めることができたことで、達成感・充実感が味わえたことと思います。