◆ 今日は就学時健診でした。新年度就学予定児童の保護者の皆様、ご苦労様でした。
◆ 平成21年度から移行措置がはじまる新しい学習指導要領では、基礎的・基本的知識の確実な習得とともにそれらを活用して課題を解決する能力を育てることが強調されています。
こうした中で、算数では見通しを持ち筋道を立てて考え表現する能力の育成が重視されています。
今日は14日の3年生の算数少人数指導の様子を紹介します。
子どもたちは 「20×3=60」については、すでに学習しています。23×3 はどのようにしたらできるのでしょうか。一人ひとりが自分で考えてみます。
◆ 平成21年度から移行措置がはじまる新しい学習指導要領では、基礎的・基本的知識の確実な習得とともにそれらを活用して課題を解決する能力を育てることが強調されています。
こうした中で、算数では見通しを持ち筋道を立てて考え表現する能力の育成が重視されています。
今日は14日の3年生の算数少人数指導の様子を紹介します。
子どもたちは 「20×3=60」については、すでに学習しています。23×3 はどのようにしたらできるのでしょうか。一人ひとりが自分で考えてみます。
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| 図に書いたり、絵を書いたり、ことばで書いたり、自分の考えをノートに書きました。 | |
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| 自分の考えをみんなにわかるように説明しました。(表現)この後、質問が出ると、さらに説明しました。 | ||
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